• 全面深化民族團結進步教育
    來源:中國民族宗教網整理發布日期:2019-01-21瀏覽()人次 投稿收藏
    閆若之 整理

      習近平總書記在黨的十九大報告中提出:“全面貫徹黨的民族政策,深化民族團結進步教育,鑄牢中華民族共同體意識,加強各民族交往交流交融,促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起,共同團結奮斗、共同繁榮發展。”這段論述為做好新時代的民族工作指明了方向。其中,“深化民族團結進步教育”是對以往“民族團結教育”的拓展和創新,具有現實針對性和重大指導意義。我們要以黨的十九大精神為指導,以習近平總書記有關民族團結進步的重要論述為遵循,準確把握“深化民族團結進步教育”的豐富內涵,增強民族團結進步教育工作的全面性、系統性、針對性,切實深化民族團結進步教育工作。

     

    以十九大精神為指導,深化民族團結進步教育

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    ? 作者戢廣南

      2014年3月,習近平總書記在看望出席全國政協十二屆二次會議的少數民族界委員時指出:“要堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題,深入開展民族團結宣傳教育,使各民族同呼吸、共命運、心連心的光榮傳統代代相傳。”民族團結進步事業是中國特色社會主義事業的重要組成部分,反映了全國各族人民的共同意志,符合各族人民的根本利益,是新形勢下民族工作的重要內容。當前,做好民族工作,要全面準確理解“深化民族團結進步教育”的豐富內涵——既要團結、又要進步。應認識到做好民族團結工作,既要重視思想教育,又要重視解決實際問題;既要搞好團結,又要推動進步;既要抓好物質層面的項目建設,也要抓好精神領域的思想建設,把改善民生和凝聚民心統一起來;既要開展集中性的活動,更要統籌安排、扎實推進、久久為功。

      既要團結、又要進步,這是深化民族團結進步教育的豐富內涵,也是堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的民族工作主題的內在要求。其中,增進民族團結是推動民族進步的基礎,實現民族進步是維護民族團結的方向,二者是相輔相成的統一體。也就是說,在各民族共同團結奮斗的基礎上,實現各民族共同繁榮發展。“團結”的含義眾所周知,筆者在此僅談對“進步”的兩方面理解:

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    十九大為新時代民族團結進步教育指明方向

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    ? 作者白屯

      黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央在實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢的過程中,牢牢把握民族團結進步事業的大方向,提出了一系列重要思想,發表了一系列重要講話,實施了一系列重要舉措,對中國特色民族團結進步教育事業的健康發展產生了深遠影響。黨的十九大報告指出:全面貫徹黨的民族政策,深化民族團結進步教育,鑄牢中華民族共同體意識,加強各民族交往交流交融,促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起,共同團結奮斗、共同繁榮發展。這段論述展示了以習近平同志為核心的黨中央對新時代中國特色民族團結進步教育事業的頂層設計,表達了黨中央對廣大民族團結進步教育工作者的殷切期望,為新時代我國的民族團結進步教育事業指明了方向。

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    堅持依法治國,加強民族團結進步教育

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    ? 作者彭謙 朱佳佳

    單位中央民族大學民族理論與民族政策研究院

      當前我國正處于實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期,堅持和發展中國特色社會主義更加需要依靠法治。習近平總書記指出,全面依法治國具有基礎性、保障性作用,要堅定不移走中國特色社會主義法治道路,更好發揮法治固根本、穩預期、利長遠的保障作用。那么,如何理解依法治國與民族團結進步教育的關系,怎樣認識依法治理民族事務?本輯“民族理論大家談”將圍繞“依法治國與民族事務治理現代化”這一話題進行探討。

      全面依法治國是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略,是堅持和發展中國特色社會主義的本質要求和重要保障,是實現國家治理體系和治理能力現代化的必然要求。民族團結是各族人民的生命線,習近平總書記也反復強調“民族團結是發展進步的基石”。可見,在新時代發展民族團結進步教育事業的重要性。隨著我國社會主義現代化事業進入新時代,堅持全面依法治國也成為新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略。一個國家實現民族平等和民族團結的一個重要標志是它的法制化、制度化的普遍實現。社會主義的民族平等民族團結,需要社會主義法制加以保障。在全面推進依法治國的過程中民族團結進步教育發揮著積極作用,而民族團結進步教育事業的發展也離不開依法治國的不斷完善。

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    推動民族團結進步創建工作向縱深發展

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    ? 作者王延中

    單位中國社會科學院民族學與人類學研究所

      對于我國這樣統一的多民族國家而言,民族團結至關重要。中華人民共和國成立以來,幾代中央領導人秉持民族平等、民族團結、各民族共同繁榮發展的理念,多措并舉,接力推動少數民族和民族地區的發展進步。黨的十八大以來,習近平總書記多次發表重要講話,對我國基本國情進行了準確把握,進一步明確指出“民族團結是我國各族人民的生命線”。黨的十九大報告明確提出,要“深化民族團結進步教育,鑄牢中華民族共同體意識,加強各民族交往交流交融,促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起,共同團結奮斗,共同繁榮發展”,這是新時代民族工作必須堅持的指導思想和總方針。

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    基于文化認知的學校民族團結教育策略研究

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    ? 作者楊麗萍 覃月彎

    單位廣西師范大學教育學部

      文化認知源于對本民族以及其他民族文化的感知、認識、知曉和理解,正確而全面的文化認知是民族團結的文化根基。當前,我國許多地方的中小學校民族團結教育存在文化認知內容不全、認知路徑狹窄等問題,需要建立以“歷史文化”“地域文化”“文化杰作”為核心內容的“三重文化認知”,并且通過學校教育、社會教育和虛擬空間“三大平臺”建設,探索民族團結教育的有效路徑,由此構建中小學生對中華各民族及其文化的整體認知,以理性的文化認知,建構平等、團結、互助、和諧的民族關系,消除不同民族之間的文化誤讀和歧見,以心靈相通增進民族之間的文化交融,構筑相互依存、和諧共生的中華民族命運共同體。

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    民族團結為寧夏全面建成小康社會凝聚力量

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    ? 作者王平 吳文彪

      民族團結是發展進步的基石。寧夏回族自治區成立60年來,在黨中央、國務院的堅強領導下,認真貫徹黨的路線方針政策,全面貫徹落實黨的民族政策基本方針,堅持民族區域自治制度,不斷鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系,促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展,為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚起強大的力量。

      1.全方位抓民族團結進步創建

      開展民族團結進步創建活動是加強民族團結、鞏固和發展社會主義民族關系的重要載體。多年來,寧夏各級黨委、政府堅持把民族團結進步創建作為“一把手”工程、基礎性工程、戰略性工程,將民族團結進步創建活動與經濟社會發展同部署、同檢查、同考核、同落實。在政策制度層面,建立了自治區、市、縣三級民族工作聯席會議制度,實行民委委員制,定期研究民族工作;不斷完善民族區域自治法配套法規體系,先后頒布實施了民族教育、清真食品管理等方面的地方性法規和政府規章162件。在活動形式方面,無論是利用少數民族傳統節日、州慶、縣慶等特殊節點開展民族團結宣傳教育活動,還是舉行固定的民族團結進步表彰活動,寧夏的民族團結進步創建隨著時代的發展,其形式與內涵也不斷豐富和完善。

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    基于文化認同的民族團結進步創建研究
    ——以拉薩市等六個示范區為例

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    ? 作者洪盛志

    單位中南民族大學

      開展民族團結進步創建是新形勢下增強中華民族凝聚力向心力、構建和諧美麗中國、實現中華民族偉大復興的需要。示范區是民族團結進步創建活動的主戰場、主陣地、排頭兵。文化認同是民族團結進步創建的情感基礎、動力源泉和最終目標。基于拉薩市等六個示范區的調查,認為示范區民族團結進步創建活動應以文化認同為目標,重點圍繞中華文化教育、陣地建設和制度建設,增進文化認同教育的情感,奠定文化認同教育的基礎,強化文化認同教育的機制。

      文化是民族形成的基礎,也是一個民族生存和發展的重要力量。文化認同是民族認同、國家認同的重要基礎,而且是最深層的基礎,是民族心理最核心、最深沉的部分。文化的核心是價值觀。文化認同從本質上講就是對一個民族的基本價值的認同,是民族共同體生命延續的精神基礎。文化認同是民族團結進步創建的情感基礎、動力源泉和最終目標。文化上的涵化整合是促進民族間成功交往與和諧相處的最佳策略,更是民族團結進步創建的最終目標。

      本文基于文化認同的視角,通過對拉薩市等六個民族團結進步創建示范區的調查分析,探討如何進一步推進民族團結進步創建。

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    五個認同:深化民族團結進步教育的思想基礎

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    ? 作者張立輝 李永政 許華峰

      黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高舉民族大團結的旗幟,高度重視民族團結進步教育,多次強調要增強“五個認同”,以更好地維護民族團結、社會穩定、國家統一。黨的十九大進一步站在黨、國家和民族整體利益的制高點上,描繪出中華民族團結統一的最大同心圓,提出要“全面貫徹黨的民族政策,深化民族團結進步教育,鑄牢中華民族共同體意識,加強各民族交往交流交融,促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起,共同團結奮斗、共同繁榮發展”,號召“鞏固全國各族人民大團結”,“齊心協力走向中華民族偉大復興的光明前景”。 “五個認同”作為新時代我國民族關系理論的重要組成部分,作為習近平新時代民族工作思想的重要組成部分,作為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容,是深化民族團結進步教育工作的思想基礎,進一步豐富了民族團結進步教育的內涵。在新的歷史條件下,深化民族團結進步教育工作,需要通過找準與社會心理的契合點、找準與民族情感的共鳴點、找準與群眾利益的結合點等有效路徑,充分發揮“五個認同”的精神引領作用,全面提升民族團結進步教育的新境界。

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    民族院校深化民族團結進步教育需多維發力

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    ? 作者張利國 米懷飛

    單位大連民族大學

      黨的十九大提出要“全面貫徹黨的民族政策,深化民族團結進步教育,鑄牢中華民族共同體意識,加強各民族交往交流交融,促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起,共同團結奮斗、共同繁榮發展”。民族院校擔負著為少數民族和民族地區培養高素質的合格建設者和可靠接班人的光榮使命,是開展民族團結進步教育的主陣地、主渠道。要充分認識民族院校在深化民族團結進步教育中的獨特作用,清醒分析民族院校開展民族團結進步教育中存在的問題與面臨的挑戰,并著力在導、實、效、力、新、控六個維度上下功夫,不斷提升民族院校深化民族團結進步教育的實效性。

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